2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十六）

知识点五：记忆1.概念：人脑对过去经验的保持和再现。2.分类：（1）根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十五）

时间知觉：人脑对客观现象的延续性（时间长短）和顺序性（时间先后）、周期性的反映。它和空间知觉一样，对人的实践活动也具有重

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十四）

（2）感觉的对比两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。4.不同感觉的相互作

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十三）

10.课程管理改革为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。重点例题点拨1.在具体实施

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十二）

7.课程实施理念改革（1）现代学生观：学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容）；学生个体之间

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十一）

3.新课程改革的六项具体目标（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十）

4.课程表的安排遵循的原则整体性原则；迁移性原则；生理适宜原则。知识点十三：课程评价1.概念：指检查课程的目标、编订和实施是

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十九）

（2）逻辑顺序与心理顺序逻辑顺序：根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容，是传统教育派的主张。心理顺序：按照学

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十八）

知识点十：课程资源1.概念：课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。广义的课程资源泛

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十七）

知识点七：课程内容1.概念：指由符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系。

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十六）

知识点五：主要课程理论流派课程观点代表人物理论知识中心主教师的任务是夸美纽斯的泛智义课程论把各门学科的主义课程理论、知识

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十五）

第八章 课程重点知识点串讲知识点一：课程的概念广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十四）

知识点十四：师生关系1.概念：指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。2.师

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十三）

知识点十：新手型教师与专家型教师的差异专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。第一，

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十二）

3.职业道德素养职业道德素养是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。中国

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十一）

知识点四：教师的角色转换1.教师是学生学习的促进者。2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应是

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（二十）

知识点四：学校管理的基本环节计划、实行、检查、总结。知识点五：学校组织机构的概念按照学校发展目标的要求，将学校组织的职责

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（十九）

重点例题点拨1.1904 年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称（D），这个学制体现的是张之洞的“中学

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（十八）

知识点五：现代学制的基本类型1.西欧双轨制——英国、法国、前西德等2.美国单轨制——美国3.前苏联型学制知识点六：近代中国学校

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（十七）

第五章 学校教育制度重点知识点串讲知识点一：学校教育制度概念教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的