2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十六）

（四）加涅的信息加工学习理论加涅认为，学习模式是用来说明学习的结构与过程的，它对于理解教学和教学过程，以及如何安排教学事

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十五）

（3）刺激和反应之间是以意识为中介的。（二）布鲁纳的认知—结构学习论1.学习观（1）学习的实质是主动地形成认知结构；（2）学

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十四）

2.操作性条件作用的基本规律（1）强化：分为正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚），又称为积极强化和消极强化。正强化通过呈

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十三）

知识点三：行为主义学习理论（一）巴甫洛夫的经典性条件作用论概念：无条件刺激、无条件反应、条件刺激、条件反应基本规律：获得

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十二）

第十四章 学习与学习理论重点知识点串讲知识点一：学习的概念及实质学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对113持久的

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十一）

知识点四：学习迁移的基本理论代表人物理论观点关键词沃尔夫形式训练说官能心理学官能训练自动迁移桑代克相同要素说相同要素贾德

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（五十）

第十三章 学习迁移重点知识点串讲知识点一：学习迁移概念学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。知识点二：学

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十九）

重点例题点拨1.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（B）。A.学习需要B.学习期待C.成败归因D.成就动机2.下列哪项不是学习动

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十八）

知识点四：“耶克斯—多德森定律”“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。1.高度强烈的学习动机和低

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十七）

第十二章 学习动机重点知识点串讲知识点一：学习动机概念指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十六）

知识点九：性格与气质的关系1.区别：（1）气质受先天因素影响大，并且变化比较难、而性格的形成受社会和实践的影响较大，因此变

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十五）

3.气质差异的教育意义（1）要正确认识和对待不同气质类型的学生，培养他们的健康人格。对多血质类型的学生，在严格其组织纪律的

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十四）

（3）卡特尔的智力形态理论将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十三）

知识点三：动机1.概念：激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某93一目标的心理倾向或动力。2.功能：激发功能；指向功能；维

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十二）

知识点七：意志的品质1.自觉性指个体能够自主地、独立地采取决定及执行决定。相反的意志品质：盲从和独断。2.果断性指个体能够迅

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十一）

知识点四：情绪的种类89根据主体与客体之间关系的不同，心理学家把人的基本情绪分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种类型。根据情绪发

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（四十）

重点例题点拨1.“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之市，久而不闻其臭”指的是（C）。A.明适应 B.暗适应 C.嗅觉适应 D.味觉适应

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十九）

7.思维的种类85感知动作思维、具体形象思根据思维发展水平的不同维和抽象逻辑思维根据思维活动探索目标方集中性思维、发散性思维

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十八）

知识点八：思维1.概念：人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映。2.特点：间接性；概括性。3.思维的过程：包

2018年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（三十七）

7.遗忘的原因（1）消退说（2）干扰说（3）压抑（动机）说（4）提取失败说8.提高记忆效果的方法（1）明确记忆目的，增强学习的主