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2020年教师资格考试:综合素质常考历史典故(2),详情内容如下......
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2020年教师资格考试:综合素质常考历史典故(1),详情内容如下......
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(一)学习迁移的类型★★★(考频7次,单选4次,辨析1次,材料分析1次)迁移的分类:l 1.根据迁移的性质和结果:正迁移:助长性、促进 负迁移:抑制性、阻碍 零迁移:两种学习不发生影响
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“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。第一,动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。第二,一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。第三,动机水平与行为效果呈倒U型曲线。
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影响问题解决的主要因素①定势★★(考频2次,单选1次,辨析1次)定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下,人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用,也有消极作用。
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遗忘的原因,干扰说(考频1次,单选1次),后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用,称为倒摄抑制。
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联觉★★(考频3次,单选3次)一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
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2020年中学教师资格笔试考试综合素质知识点汇总(四)......
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2020年中学教师资格笔试考试综合素质知识点汇总(三)......
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2020年中学教师资格笔试考试综合素质知识点汇总(二)......
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2020年中学教师资格笔试考试综合素质知识点汇总(一)......
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2020年小学教师资格考试必背简答题(六)......
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2020年小学教师资格考试必背简答题(五)......
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2020年小学教师资格考试必背简答题(四)......
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2020年小学教师资格考试必背简答题(三)......
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2020年小学教师资格考试必背简答题(二)......
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2020年小学教师资格考试必背简答题(一)......
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简述学生心理发展的基本特征。 (1)连续性与阶段性。 (2)不平衡性。 (3)定向性与顺序性。 (4)差异性。 18.简述心理健康的标准。 (1)有正常的智力水平。 (2)能够了解并接纳自我。 (3)能与他人建立和谐的关系。 (4)善于调整并控制情绪。 (5)有良好的环境适应能力。 (6)心理特点符合年龄特征。
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简述教学的主要作用。 (1)教学是社会经验的得以再生产的一种主要手段 (2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践 (3)教学是学校教育的基本途径,学校工作必须以教学为主
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备考的过程中,我们要善于搜集总结考试的信息以及具体知识点,备自己在复习时有多方面的参考。
教育知识与能力
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综合素质
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考试时间
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