2020年幼儿教师资格考试综合素质写作范文（四）

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2020年幼儿教师资格考试综合素质写作范文（三）

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2020年幼儿教师资格考试综合素质写作范文（二）

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2020年幼儿教师资格考试综合素质写作范文（一）

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2020年中小学教师资格证考试心理学材料分析题答题技巧分析

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2020年中小学教师资格证考试重点知识：德育

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2020年中小学教师资格证考试重要知识：知觉与联觉

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2020年中小学教师资格证考试重要知识：艾宾浩斯遗忘曲线

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2020年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》思维导图

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2020年中小学教师资格证考试《综合素质》材料分析题知识汇总

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2020年中小学教师资格证考试简答题答题技巧解析

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2020年中小学教师资格证考试单项选择题答题技巧解析

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2020年教师资格考试：如何把古诗词、名言警句巧妙地运用到作文中

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2020年中学教师资格考试心理学考点（十）

流体智力（液体智力）是一种以生理为基础的认知能力。它受先天遗传因素的影响较大，是人类的基本能力；晶体智力是一种以知识经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，与教育、文化有关，因知识经验的累积随年龄增长而升高。

2020年中学教师资格考试心理学考点（九）

微妙的隐蔽性★★（考频2次，单选2次）中学生的情绪不再像儿童那样天真直露、心口如一，开始表现出掩饰性。情绪和外部表现不一致，反映出其情绪的掩饰性。

2020年中学教师资格考试心理学考点（八）

维果茨基的发展理论与教育★★★（考频4次，单选3次，简答1次）l 最近发展区理论由维果茨基提出。l 简述维果茨基的心理发展理论。答案：（1）“文化—历史”发展理论的基本观点：①维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用；②维果茨基强调，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是借助于语言等符号系统不断内化的结果。

2020年中学教师资格考试心理学考点（七）

接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现，只需要学习者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合，即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来。

2020年中学教师资格考试心理学考点（六）

（1）复述策略（考频1次，单选1次）复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

2020年教师资格考试：综合素质常考历史典故（4）

2020年教师资格考试：综合素质常考历史典故（4），详情内容如下......

2020年教师资格考试：综合素质常考历史典故（3）

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