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53.培养幼儿的良好道德行为应注意的问题(1)为幼儿提供适宜的道德行为情境;2)向幼儿讲清道德行为的意义和正确方式;(3)提供良好的道德行为榜样;
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49.简述幼儿智育的任务(1)向幼儿传授周围自然界和社会生活中的初步知识;2)发展幼儿的智力;(3)培养幼儿的学习兴趣、求知欲望和良好的学习习惯;
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45.简述学前教育的特殊原则(1)保教合一的原则;(2)以游戏为基本活动的原则;(3)教育的活动性和直观性原则;
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42.简述学前教育目标制定的基本策略(1)把目标的制定当作幼儿园教育工作的起始环节;(2)从认知、情意、技能三个方面制定全面的目标;
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(1)基础性:学前教育对于促进个体早期的全面健康发展、巩固和提高义务教育质量与效益、提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育和社会公平具有重要价值,这是学前教育基础性的体现。(2)学前教育的公益性是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。《中华人民共和国教育法》明确规定:“ 我国教育是一项公益性的事业。” “ 教育活动必须符合国家和社会公共利益,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。” 坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
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(1)观察内容的确定;(2)观测指标的设计;(3)观察方法的选择;(4)观察记录方法的选择和设计。
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(1)病初似感冒,食欲减退、恶心呕吐、腹泻、厌油腻,精神不好,乏力;(2)发病 1 周左右,巩膜、皮肤出现黄疸,尿色加深,肝脾肿大;(3)2 ~ 6 周后黄疸逐渐消退,精神、食欲好转,肝功能恢复正常。
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(1)各种传染病都有其特异的病原体;(2)传染病有传染性和流行性;(3)传染病有感染后的免疫性;(4)病程的发展有一定的规律性。
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(1)局部或全身性的疾病(如肝炎、肠炎、腹泻、贫血、锌缺乏等)影响消化功能,使胃肠平滑肌张力减低, 消化液分泌减少, 消化酶活性降低;(2)中枢神经系统受人体内外环境刺激的影响,削弱了对消化系统的调节,如家长对儿童进食采取的不适当的态度,反而引起神经性厌食;
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在教育理论笔试考察中,该知识点属于教育学中的高频考点,因此需要大家重点备考。考察时主要以客观题的形式考察,一般都是给大家给出古语反选体现的是哪一个因素或者根据作用反选影响因素或者根据作用判断说法是否正确。备考时,重点需要记住每一个因素在个体的发展中所起的作用,结合关键词理解识记。除此之外偶尔也会出现主观题,但是在做题的过程中我们还是要做到知己知彼,方能百战不胜。
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考查中外文学常识时,考法有所不同,大部分地区以选择题的形式进行考查,少数地区以主观题的形式进行考查,但整体来看考点的分布和侧重点大致相同,只在难度和分值分配上有所增减。
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现代学校教育制度的类型在教师招聘考试中,主要以单选题的形式进行考查,也不排除多选和判断题的形式,需要重点关注的是每个学制的特点、代表国家以及优缺点。此部分的内容着重以理解记忆为主。
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作为老师,如果想把知识准确无误传递给学生,还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点,才能让学生更好掌握知识。我们也将其称之为条件性知识。
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如何更好地理解意志品质的相反品质?意志品质包括四种:自觉性、果断性、自制性、坚韧性。每个品质均有两个相反品质较难理解,在此梳理。
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课程的理论流派,在各类教师考试中常以单选、多选、判断等客观题型来考察。这部分知识点涉及较多外国教育家和相应的观点,其中有较多抽象专业名词较难理解和记忆,所以整体上比较难掌握,做题时易混淆,张冠李戴,导致正确率不高,只有真正理解这部分的知识点,抓住核心,这样才能事半功倍。
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2020年教师招聘考试:教育学公共基础知识之建构主义学习理论
建构主义心理学家认为客观的知识是不存在的,知识的学习是个体积极、主动地进行意义建构的过程,与学习者原有的知识经验、学习情境等因素有关。因而,教学并不是将知识放入学习者的头脑,而是要引导学习者从原有经验出发建构新的知识。
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2020年教师招聘考试:小学数学概念和公式汇总(三)......
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在教师招聘考试中,意志品质主要以单选题、多选题,判断题形式出现,考查以理解类题目为主,难度中等,题干的呈现一般分两种情况,一是例子反选,侧重理解;二是针对意志品质的每个品质特点进行选择,侧重识记;因此在学习时,考生须重点理解和区分意志品质每个品质的特点,对每个品质进行区分。
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