21年教师招聘教育学必学讲义：德育方法的选择与运用（二）

21年教师招聘教育学必学讲义：德育方法的选择与运用（二），德育方法的选择与运用1. 陶冶教育法（1）陶冶教育法的概念陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。（2）运用陶冶教育法的要求

21年教师招聘教育学必学讲义：德育方法的选择与运用（一）

21年教师招聘教育学必学讲义：德育方法的选择与运用（一），（一）德育方法的概念（名词解释、单选、填空）德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。

21年教师招聘教育学必学讲义：德育的途径

21年教师招聘教育学必学讲义：德育的途径，德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。基本途径是思想品德课（思想政治课）与其他学科教学。（一）思想品德课（思想政治课）与其他学科教学（单选）思想品德课（思想政治课）与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。思想品德课之外的其他各科教学是小学德育最经常、最基本的途径。

21年教师招聘教育学必学讲义：德育模式

21年教师招聘教育学必学讲义：德育模式，德育模式，德育模式实际上是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合方式。当代影响较大的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。一、认知模式（选择、判断、填空）道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。二、体谅模式（选择、判断、填空）

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（四）

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（四），正面教育与纪律约束相结合的原则1. 基本涵义德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。等，并且严格管理，认真执行。

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（三）

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（三），集体教育和个别教育相结合原则1. 这一原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（二）

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（二），因材施教原则（案例分析）1. 基本涵义，因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。2. 贯彻这一原则的要求（1）以发展的眼光客观全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（一）

21年教师招聘教育学必学讲义：我国中小学主要的德育原则（一），德育原则的概念，德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。

21年教师招聘教育学必学讲义：德育过程的基本规律

德育过程的基本规律（简答、论述）（一）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程（1）知（基础和核心）、情（内部动力和催化剂）、意（精神力量）、行（衡量标志）是构成思想品德的四个基本要素；（2）具有多端性。（二）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程

21年教师招聘教育学必学讲义：德育过程

21年教师招聘教育学必学讲义：德育过程，一、德育过程的内涵（一）德育过程的概念与本质（名词解释）德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（六）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（六）

21年教师招聘教育学必学讲义：德育内容

21年教师招聘教育学必学讲义：德育内容，德育内容一、德育内容的概念，学校德育内容是教育者依据学校德育目标所选择的，形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。二、德育内容的选择依据（多选）（1）德育目标，它决定德育内容；

21年教师招聘教育学必学讲义：德育概述

21年教师招聘教育学必学讲义：德育概述，一、德育及其意义（一）德育的概念（名词解释）广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则专指学校德育，是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（五）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（五）

21年教师招聘教育学必学讲义：常见的教学模式

21年教师招聘教育学必学讲义：常见的教学模式，（一）当代国外主要的教学模式（单选、多选）1. 探究式教学（1）探究式教学的概念，探究式教学依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论，以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究和思维能力。

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（四）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（四）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（三）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（三）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（二）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（一）

21年教师招聘教育学必学讲义：教学评价的基本类型

教学评价的基本类型（多选、单选、判断）（一）根据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价1. 诊断性评价，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。2. 形成性评价，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（一）

2021年小学教师招聘考试：历年教师招聘考试题（一）