2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（五）

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（五）知识点五十三：记忆的品质一、记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（四）

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（四）知识点五十二：记忆的分类记忆是人脑对过去经验的保持和再现。所谓经历

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（三）

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（三）知识点五十一：注意功能及品质注意就是人的心理活动对一定对象的指向与

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（二）

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（二）知识点五十：知觉一、概念：知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（一）

2018教师资格考试-教育知识与能力：学习的认知基础（一）知识点四十九：感觉一、感觉的概念感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（九）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（九）知识点四十八：教学评价一、概念教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（八）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（八）知识点四十七：教学模式教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（七）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（七）知识点四十六：教学组织形式教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（六）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（六）知识点四十五：我国目前的教学方法教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（五）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（五）知识点四十三：教学过程的结构（一）心理准备心理准备主要是引起学生对即将进行的

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（四）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（四）知识点四十二：教学过程的基本规律一、直接经验与间接经验相结合（一）教学过程中

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（三）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（三）知识点四十：有关教学过程的理论1.孔子：把学习过程概括为学—思—行的统一过程。2

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（二）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（二）知识点三十九：教学工作的基本环节（一）备课1.种类：个人备课和集体备课。2.备三

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（一）

2018教师资格考试-教育知识与能力：教学（一）知识点三十七：教学及其意义一、概念在广义上，教学就是指教的人指导学的人以一定

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（七）

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（七）知识点三十六：新课程改革一、我国当前新课程改革的理论基础与核心理念（一）理论

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（六）

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（六）知识点三十五：课程评价的主要模式一、目标评价模式1.代表人物：“教育评价之父”

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（五）

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（五）知识点三十二：课程资源的概念及分类一、概念广义的课程资源泛指有利于实现课程目

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（四）

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（四）知识点三十一：课程设计的具体内容（课程内容的文本表现形式）一、课程计划1.课程

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（三）

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（三）知识点二十九：课程内容的组织形式一、纵向组织与横向组织1.纵向组织是指按照知识

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（二）

2018教师资格考试-教育知识与能力：课程（二）知识点二十八：主要课程理论流派一、知识中心课程论（学科中心课程论）（一）基本