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1.感觉的概念和种类概念:人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。种类:外部感觉:(视觉、听觉、嗅觉、味觉
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1.学校教育占主导地位学校作为专职教育机构,有着明确的目的,周密的计划、科学的组织,有经验丰富,掌握青少年学生身心发展规律
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1.班级课外活动课外活动的概念:学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。教学计划之外
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1.感觉的概念和种类概念:人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。种类:外部感觉:(视觉、听觉、嗅觉、味觉
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1.知觉的概念知觉是在感觉的基础上产生,人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。2.知觉的分类根据知觉过程中
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1.注意的概述概念:注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一,是人们获得知识、掌握技能、完成各种
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1.“四书”:《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。2.《诗经》是我国部诗歌
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1.哥白尼——波兰天文学家,1543年发表了天文学著作《天体运行论》,确立了日心说。2.开普勒——德国天文学家,发现了行星运动定
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1.中国古代的四大发明中国四大发明是指古代中国的四种发明,一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。2.中国古代的天文历法成
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1.班级①班级是学校行政体系中最基层的正式组织。②文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫最先提出“班级”一词。③“班级”一词是随着班
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1.班主任的概念班主任是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量。2.班主任在班级管理中地
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鲜美:(古义:鲜艳美丽。今义:食物味道好。)芳草鲜美(《桃花源记》)虽:(古义:即使,表示假设关系的连词。今义:虽然,表示转
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识:(古义:记 今义:知道,认识)默而识之 (《论语》十则)居:(古义:停留、过了。 今义:居住、住所。)居十日,扁鹊复见(《扁鹊
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有丝分裂:又称间接分裂,是真核细胞分裂的最普遍的形式,包括核分裂和胞质分裂两个步骤核分裂:从细胞核内出现染色体开始,经一系列
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1.两种电荷:摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电。①两种电荷规定:人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电
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二、学前教育的基本特点幼儿园是学校教育制度的基础阶段,与学校制度的其他阶段相比,其教育工作有如下特点:(一)学前教育的非义
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(二)学前教育的特殊原则以上谈到了教育的一般原则,对学前儿童来说,由于其身心发展的特殊性,教育还应遵循以下几个原则。1.保教
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一、学前教育的原则学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和儿童身心发
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1.德育的途径德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称为德育组织形式。我国学校的德育途径是广泛多样
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1.【若】(一)动词,像,好像。①视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)②吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(《齐桓
教育知识与能力
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